春风化雨润桃李，教研深耕绽芳华。为促进青年教师专业发展，引导教师聚焦课堂教学改革，探索多样化教学方法，激发课堂教学活力，近日，长治市潞州区教学研究中心在潞州区实验中学组织开展了小学数学青年教师同课异构教研活动。潞州区教学研究中心主任郭霞、教研员韩康秀老师，学科指导组王小红老师、杜丽娟老师，建东片区和大辛庄片区全体数学教师参加了本次活动。

聚焦课堂，思维碰撞

本次同课异构活动围绕人教版四年级数学下册《三角形内角和》展开，六位老师通过深入研究教材和精心准备，以扎实的课堂教学基本功和丰富的教学经验，呈现出了六节各具特色的精彩课堂。

潞州区实验中学马可老师借助“文物修复中的三角形运用”这一新颖情境导入，引导学生运用量角、撕拼、折拼等多样化的方法，对三角形内角和展开探究。

建东小学李筠老师把课堂交到学生手中，让学生们带着问题去思考、探索。整节课，学生带着好奇心积极探究，在自主学习、充分交流的过程中既学习到新知识，又锻炼了合作交流意识。

潞州中学体育北路学校刘康老师从长方形对角线入手，拆分出直角三角形，借助学生熟悉的长方形内角和知识，巧妙地推导出直角三角形内角和，通过一系列层层递进的图形转化，使抽象的数学证明变为直观的几何游戏。

潞州区实验中学赵雅莹老师以山西古建筑文化为纽带，将数学知识与本土文化深度融合。整节课以“跟着数学游山西——探究三角形内角和”为主线，从古建筑结构中抽象出几何模型，再回归生活探讨定理在建筑稳固性、结构设计中的应用，让学生在文化情境中感知数学的实用价值。

澳瑞特学校张午云老师根据学生的思维发展规律，坚持以学生的认知节奏为导向，设计了“量、撕、折、推”四步探究法，放手让学生通过动手操作自主建构知识。

英雄北路小学马晓航老师以陈省身“数学好玩”为课堂基调，借助信息技术画板动态演示，带领学生观察不同形状、大小的三角形在拉伸、变形中内角和始终恒定为180°，直观破除“内角和与三角形特征相关”的认知误区。

说课明理，反思促行

课后，六位授课教师立足课堂实践，在大单元整体备课的基础上，从设计理念、生成效果、改进方向三方面展开深度说课与反思。

研思并行 共话成长

“以研促教，以教促学”。课后，建东片区与大辛庄片区教师代表进行了评课研讨，评课聚焦“以生为本”理念，就优化探究活动设计、提升课堂动态调控能力、探索高效课堂建构路径等展开了深入交流。

教研员韩康秀、潞州中学体育北路副校长王小红、建东小学教研主任杜丽娟和潞州区实验中学教研副主任侯盼盼四位老师从核心素养落实、单元整体教学及项目化学习视角，对六节同课异构课进行了点评。

教”以潜心，“研”以致远。本次活动为大家提供了理念碰撞、实践互鉴的优质平台，六位青年教师以创新思维与专业风采展现课堂特色，充分彰显了教师队伍的活力潜力。今后，潞州区教学研究中心将聚焦青年教师培养，常态化开展同课异构等教研活动，不断拓宽教师专业发展平台，以扎实举措赋能潞州教育高质量发展。（张刚强）

【责任编辑 陈畅】